`INTERNET`

Peligros del Internet

1._¿ Què es el Internet ?

_Podemos definir a Internet como una "red de redes", es decir, una red que no sólo interconecta computadoras, sino que interconecta redes de computadoras entre sí.
Una red de computadoras es un conjunto de máquinas que se comunican a través de algún medio (cable coaxial, fibra óptica, radiofrecuencia, líneas telefónicas, etc.) con el objeto de compartir recursos.

De esta manera, Internet sirve de enlace entre redes más pequeñas y permite ampliar su cobertura al hacerlas parte de una "red global". Esta red global tiene la característica de que utiliza un lenguaje común que garantiza la intercomunicación de los diferentes participantes; este lenguaje común oprotocolo (un protocolo es el lenguaje que utilizan las computadoras al compartir recursos) se conoce como TCP/IP.

http://www.cad.com.mx/que_es_internet.htm

2._¿ Què es una pàgina web ?

Una página web es el nombre de un documento o información electrónica adaptada para laWorld Wide Web y que puede ser accedida mediante un navegador para mostrarse en unmonitor de computadora o dispositivo móvil. Esta información se encuentra generalmente en formato HTML o XHTML, y puede proporcionar navegación a otras páginas web medianteenlaces de hipertexto. Las páginas web frecuentemente incluyen otros recursos como hojas de estilo en cascada, guiones (scripts) e imágenes digitales, entre otros.

Las páginas web pueden estar almacenadas en un equipo local o un servidor web remoto. El servidor web puede restringir el acceso únicamente para redes privadas, p. ej., en unaintranet corporativa, o puede publicar las páginas en la World Wide Web. El acceso a las páginas web es realizado mediante su transferencia desde servidores utilizando el protocolo de transferencia de hipertexto (HTTP).

http://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_web

3._¿ Què es una red social ?

El presente documento ha sido preparado como un breve estudio a las redes sociales

y su utilización en la actualidad. Las redes sociales son utilizadas por diferentes

personas y para diversos fines, tales como relaciones interpersonales, laborales,

promoción política y otras. Incluso las universidades las utilizan para fomentar la

gestión del conocimiento (entendida como la transferencia de conocimiento y

experiencia que pueda ser utilizada como un recurso disponible para otras

organizaciones). En este ámbito, el presente artículo describe las distintas

características y atributos para la comprensión de una red social y su utilidad.

_MENCIONALES:

Facebook tendrá que pedir permiso para compartir datos de usuarios

La red social pagará multas de US$16 mil cada vez que se detecte que incumple con lo acordado con la Comisión Federal de Comerciode EE.UU.

10.08.12

Usain Bolt también batió su propio récord olímpico en Twitter

El atleta jamaquino obtuvo más de 80.000 menciones en la red social cuando disputó los 200 m en Londres 2012

07.08.12

Facebook abre la puerta a las apuestas en el Reino Unido

La red social se alió con Gamesys, una compañía de juegos independiente. Ahora se podrá jugar bingo online

07.08.12

Twitter permitió a holandeses ser "directores de cine"

Los actores que grababan el filme se movían según las órdenes que le enviaban los usuarios de esta red social

07.08.12

4._¿ Què es un blog ?

 podemos resumir que un weblog es una publicación online con historias publicadas con una periodicidad muy alta que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy habitual que dispongan de una lista de enlaces a otros weblogs (denominada blogroll) y suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado. Es propio de los weblogs hacer un uso intensivo de los enlaces a otros blogs y páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro weblog.

http://www.weblogssl.com/que-es-un-blog/



5._¿ Para què sirve un blog ?
Un blog es un sitio Web en donde uno o varios autores desarrollan contenidos. Los blogs también se conocen como weblog o cuaderno de bitácora. La información se actualiza periódicamente y,de la misma forma, los textos se plasman en forma cronológica; primero aparece el más recientemente escrita. 
En cada artículo de un blog, los lectores tienen la capacidad de dejar sus comentarios. A su vez, estos pueden ser contestados por el autor de manera que se va creando un diálogo. 
Otra característica de los Blogs es que suelen tener una temática específica. El autor escribe con total libertad y la temática es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo (edublogs), políticos, etc.



http://www.ivirtual.info/articulos/2-sitios-web/7-ique-es-un-blog-y-para-que-sirve.html



6._¿Què son los video-juegos ?



Los videojuegos son un medio actual de entretenimiento que acapara la atención de niños y adultos, producto de los adelantos electrónicos y de las telecomunicaciones, que apoyados en la mercadotecnia de consumo, se han infiltrado en todos los hogares, establecimientos de recreo y tiendas de autoservicio, constituyen uno de los principales medios de esparcimiento de los niños. Todos los padres de familia nos enfrentamos con esta situación, que debe ser analizada, con la pareja para decidir su uso. ¿Cuántas veces hemos dicho en casa las siguientes palabras? Niños ya dejen de ver la "taravisión" y de seguir jugando con el "nientiendo". Ordenes, que parecieran no causar ninguna respuesta y mucho menos evitan que los niños sigan frente al televisor. ¿Qué son los videojuegos? Los videojuegos son programas de computación de alta definición, que se conectan a cualquier televisor e integran un sistema de audio y video, que permiten al usuario disfrutar de aventuras y deportes fantásticos, que gracias a su imaginación puede explorar a fondo.



http://www.aciprensa.com/Familia/videojuegos1.htm

LOS SIGNOS AUXILIARES DE ESCRITURA

LOS SIGNOS AUXILIARES

La puntuación de los signos auxiliares, con la que se pretende reproducir la entonación de la lengua oral, constituye un capítulo importante dentro de la ortografía de cualquier idioma. De ella depende en gran parte la correcta expresión y comprensión de los mensajes escritos. La puntuación organiza el discurso y sus diferentes elementos y permite evitar la ambigüedad en textos que, sin su empleo, podrían tener interpretaciones diferentes.
El español cuenta con los siguientes signos auxiliares:El punto .
La coma ,
Punto y coma ;
Dos puntos :
Puntos suspensivos ...
Signos de interrogación ¿?
Signos de exclamación ¡!
Paréntesis ( )
Corchetes [ ]
Raya -
Comillas " ", ´ `, « »

2._¿Que son y cual es la funcion de las comillas?

Hay diferentes tipos de comillas: las comillas angulares, también llamadas latinas o españolas (« »), las inglesas (" ") y las simples ( ´ ` ). Por lo general, es indistinto el uso de uno u otro tipo de comillas dobles; pero suelen alternarse cuando hay que utilizar comillas dentro de un texto ya entrecomillado. Por ejemplo:
Al llegar el coche deportivo, Lola susurró: « Vaya "cacharro" que se ha comprado Tomas».
Se utilizan comillas en los casos siguientes:
Para reproducir citas textuales de cualquier extensión. Ejemplos:
Fue entonces cuando la novia dijo: «Sí».
Sus palabras fueron: «Por favor, el pasaporte».

3._¿Que son para que sirven los parentesis?

Los paréntesis son signos que encierran elementos incidentales o aclaratorios intercalados en un enunciado. Los paréntesis se usan en los siguientes casos:Cuando se interrumpe el sentido del discurso con un inciso aclaratorio o incidental, sobre todo si este es largo o de escasa relación con lo anterior o posterior. Ejemplos: 
El abuelo de Alberto (en su juventud fue un brillante cirujano) parecía una estatua sentado en aquel sillón.
Las asambleas (la última duró casi cuatro horas sin ningún descanso) se celebran en el salón de actos (para estos incisos también puede utilizar rayas).Para intercalar algún dato o precisión: fechas, lugares, significado de siglas, el autor u obra citados... Ejemplos:
El año de su nacimiento (1616) es el mismo en que murió Cervantes.
Toda su familia nació en Córdoba (Argentina).
Una ONG (organización no gubernamental) ha de ser, por principio, una asociación sin ánimo de lucro.
«Más obran quinta esencia que fárragos» (Gracias)

4._¿Que es y cual es la funcion de la raya?

La raya o guión largo (-) se puede usar aisladamente, o bien, como en el caso de otros signos de puntuación, para servir de signo de apertura y cierre que aísle un elemento o enunciado.
Este signo se utiliza con los fines siguientes:Para encerrar aclaraciones o incisos que interrumpen el discurso. En este caso se coloca siempre una raya de apertura antes de la aclaración y otra de cierre al final. Por ejemplo:
Llevaba la fidelidad a su maestro -un buen profesor- hasta extremos insospechados.
Esperaba a Emilio -un gran amigo-. Lamentablemente, no vino.
En este uso, las rayas pueden ser sustituidas por los paréntesis e incluso por comas. La diferencia entre una u otra opción depende de cómo perciba quien escribe el grado de conexión que el inciso mantiene con el resto del enunciado.
Para señalar cada una de las intervenciones de un diálogo sin mencionar el nombre de la persona o personaje al que corresponde. En este caso se escribe una raya delante de las palabras que constituyen la intervención. Por ejemplo:
-¿Qué has hecho esta tarde?-Nada en especial. He estado viendo la televisión un rato.

5._¿Que son y para que sirven los corchetes?

Los corchetes [ ] se utilizan por regla general de forma parecida a los paréntesis que incorporan información complementaria o aclaratorio. La combinación de los corchetes con otros signos ortográficos es idéntica a la de los paréntesis. Los corchetes se utilizan en las ocasiones siguientes:Cuando dentro de un enunciado o texto que va entre paréntesis es preciso introducir alguna nota aclaratorio o precisión. Por ejemplo:
Una de las últimas novelas que publicó Benito Pérez Caldos (algunos estudiosos consideran su obra Fortunanta Jacinta [1886-87] la mejor novela española del siglo XIX) fue El caballero encantado (1909).
En poesía se coloca un solo corchete de apertura delante de las últimas palabras de un verso para indicar que no caben en la línea anterior. Ejemplo:

Cuando, en un texto transcrito, el copista o editor quiere incorporar alguna parte que falta, aclaración, nota, desarrollo de una abreviatura o cualquier interpelación ajena al texto original, se usan los corchetes. Por ejemplo:
La nieve hermoseaba [texto tachado: los parques y edificios de] la ciudad aquella fría mañana de diciembre.

http://signosauxiliares.blogspot.com/2009/04/los-signos-auxiliares-la-puntuacion-de.html

6._¿Que son y para que sirven los asterisco?

EL Asterisco (*): signo ortográfico empleado para la llamada nota, u otros usos convencionales

http://html.rincondelvago.com/signos-de-puntuacion-de-la-lengua-espanola.html

7._¿Que son y para que sirven las marcas del texto?

Supongamos que has escrito un texto en tu documento al que luego quieres hacer referencia o que luego quieres poder encontrar fácilmente. Para insertar una marca en esa posición debes seleccionar la palabra o la frase que te interesa (aunque basta con poner el cursor dentro de la palabra o de la frase sin necesidad de seleccionarla). Luego vas al menú Insertar/Marca de texto.... Se abrirá una ventana Insertar marca de texto. En el campo seleccionado coloca el nombre que quieras dar a tu marca (es aconsejable poner un nombre significativo), luego aprietaAceptar. La ventana se cerrará.

"Jorge Chavez"

Jorge Chávez

Jorge Antonio Chávez Dartnell (* París, 13 de junio de1887 - † Domodossola, Italia, 27 de septiembre de 1910) fue un aviador peruano nacido en París, Francia. Desde joven fue reconocido por sus logros aeronauticos. Murió en 1910 mientras cruzaba los Alpes desde Suiza (Briga) hasta Italia(Domodossola). Es el máximo héroe de la aviación civil peruana y el principal aeropuerto peruano lleva su nombre:Aeropuerto Internacional Jorge Chávez ubicado en El Callao, puerto de la ciudad de Lima.

Carrera

Chávez estudió en la escuela de aviación establecida por Maurice y Henri Farman, quienes habían construido varios modelos de aviones, obteniendo la licencia de piloto de aviación nº 32 y realizando su primer vuelo enReims el 28 de febrero de 1910, logrando mantenerse en el aire durante 1 hora y 42 minutos.2 Luego participó en varias competiciones aéreas: Biarritz, Niza, Tours (en ésta logró cubrir una distancia de 142 kilómetros), la semana de Lyon, Budapest, Rouen y Champagne

Vuelo final y muerte

Se descubrió poco después que una pieza de unión entre el fuselaje y un ala presentaba señales de una rotura anterior y había sido reparada de forma defectuosa con clavos.7 Herido, Chávez fue conducido al hospital local, mientras recibía mensajes de felicitación por su hazaña de personalidades como el Rey de Italia y el Presidente de Francia. No perdió la conciencia ni tuvo lesiones internas, solamente fracturas en las piernas y algunas contusioneCarrera

Chávez estudió en la escuela de aviación establecida por Maurice y Henri Farman, quienes habían construido varios modelos de aviones, obteniendo la licencia de piloto de aviación nº 32 y realizando su primer vuelo en Reims el 28 de febrero de 1910, logrando mantenerse en el aire durante 1 hora y 42 minutos.2 Luego participó en varias competiciones aéreas: Biarritz, Niza, Tours (en ésta logró cubrir una distancia de 142 kilómetros), la semana de Lyon, Budapest, Rouen y Champagne. En julio de 1910 se decidió por el monoplano Blériot y en los balnearios de Blackpool y Bournemouth (Inglaterra) alcanzó el récord de altura con 1.755 metros. Luego volvió a batir el récord mundial de altura en Issy-Les-Moulinreaux, llegando a volar a 2.652 metros.3 4

EL ADVERBIO

EL ADVERBIO

1._¿Cuales son las categorias gramaticales?

_ es una antigua clasificación de las palabras según su tipo. En la gramática española el término fue introducido por Antonio de Nebrija. Modernamente el término categoría gramatical se refiere a una variable lingüística que puede tomar diferentes valores que condicionan la forma morfológica concreta de una palabra mucho más general que el uso tradicional del término.

http://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa_gramatical

2._¿Que es un adverbio?

es un modificador del verbo, de un adjetivo o de otro adverbio.

Definición: Los adverbios sirven para indicar circunstancias del verbo: Luis vive lejos.

Para identificar al adverbio, debemos insistir en que “El adverbio añade siempre a una palabra, generalmente al verbo, circunstancias de lugar, tiempo, cantidad, modo, intensidad en el enunciado, etc., aunque también puede afectar a un sustantivo e incluso a una frase entera”.

http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Adverbio.htm

3._¿Cual es la funcion del adeverbio?

El adverbio es una clase heterogénea de palabras, con una función sintáctica predominante ( complemento circunstancial ), pero no exclusiva, puesto que puede cumplir otras funciones. Sin lugar a dudas, el adverbio tiene una relación mayor con el verbo, de donde toma el nombre: « ad-verbum » = « junto al verbo ».
1. Características morfológicas. 
Formalmente el adverbio se caracteriza por ser una parte invariable de la oración, es decir, es una clase de palabras que no posee género, número, persona, tiempo, etc. Permanece "siempre" con la misma forma; esto es de gran ayuda para distinguir, por ejemplo, los adverbios de cantidad de los adjetivos indefinidos. 
No obstante lo dicho, algunos adverbios si que pueden recibir ciertos morfemas:
Apreciativos, como los sustantivos y adjetivos, especialmente los diminutivos. No siempre tienen un valor diminutivo; frecuentemente añaden un valor afectivo. Ej: Ayer me levanté tempranito. Ahorita lo hago.
Morfemas de grado, como los adjetivos: Ej:

Vive lejísimos.

http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20110503174325AAw84xJ

4._¿Como se clasifica los adverbio?

de tiempo: ahora, antes, después, luego, tarde, ayer, mañana, recién, hoy, siempre.

• de lugar: cerca, lejos, acá, ahí, enfrente, encima.
• de duda: acaso, tal vez, quizás.
• de modo: lentamente, rápido, así, bien, como.
• de afirmación: sí, cierto, también.
• de negación: no, nunca, tampoco.
• de cantidad: muy, poco, mucho.
• de orden: primeramente, sucesivamente.

Clasificación según un criterio funcional de los adverbios

• Relativos: donde, como, cuanto.
• Demostrativos: aquí, entonces, ahora, así.
• Interrogativos y exclamativos: dónde, cuándo, cómo, cuánto, qué.

http://suite101.net/article/clasificacion-de-los-adverbios-en-espanol-a68767

5._Presentar un cuadro de los adverbios

Las preposiciones

CATEGORIAS GRAMATICALES

1._¿Que son categorías gramaticales?

Modernamente el término categoría gramatical se refiere a una variable lingüística que puede tomar diferentes valores que condicionan la forma morfológica concreta de una palabra mucho más general que el uso tradicional del término

http://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa_gramatical

2._¿Que son y para que sirven ? Dar ejemplo
Es una clase de palabra invariable que SIRVE PARA INTRODUCIR EL LLAMADO SINTAGMA PREPOSICIONAL ES DECIR, COMO NEXO (Se denomina nexo a la clase de palabra que tiene como función unir unas palabras, sintagmas o proposiciones con otras, bien en un plano de igualdad (nexos coordinantes) bien en un plano de importancia superior o dominio de la primera palabra sobre la siguiente unida a ella después del nexo (nexos subordinantes).

La preposición es una palabra que relaciona los elementos de una oración. Las preposiciones pueden indicar origen, procedencia, destino, dirección, lugar, medio, punto de partida, motivo, etc.

Las preposiciones son: a, ante, bajo, con, de, desde, durante, en, entre, excepto, hacia, hasta, mediante, para, por, salvo, según, sin, sobre y tras.

http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20071119110537AAFV6SQ

3._¿Como se calasifican las preposiciones?

El sujeto, como se estudia en gramática, es aquello de quien se predica afirmando o negando algo de el. El sujeto corresponde a la extensión del término.
Ejemplo:
El perro es obediente
Sujeto
El predicado es aquello que se dice –afirmativa o negativamente-   del sujeto. El predicado corresponde ordinariamente a una parte de la comprensión del término usado.
Ejemplo:
El perro no es obediente

Predicado
La Copula es el elemento que establece la relación entre el sujeto y el predicado. Esta relación copulativa se establece ordinariamente mediante el verbo. En los ejemplos anteriores el verbo “es”.

http://www.buenastareas.com/ensayos/Clasificacion-De-Las-Proposiciones/1306060.html

4._ ¿Que son y para que sirven las conjunciones?

Son palabras invariables que sirven para relacionar palabras que desempeñan la misma función dentro de la oración.

También se usa para relacionar dos o más oraciones.

Son palabras invariables que sirven para relacionar palabras que desempeñan la misma función dentro de la oración.

http://www.estudiantes.info/lengua/conjunciones.htm
5._¿Como se clasifica las conjunciones?

Las conjunciones se clasifican en conjunciones coordinantes y conjunciones subordinantes.

           Las conjunciones coordinantes unen palabras, grupos de palabras y oraciones. Las conjunciones coordinantes enlazan unidades del mismo nivel sintáctico.

                  Ej:  y, e, ni, o, u...

                  Ej:  ¿Prefieres nata o fresa?        El equipo jugó y perdió

                                         N        N                             V         V

             En el primer caso, la conjunción une dos sustantivos o nombres que actúan de C.D.y, en el segundo, dos verbos, dos proposiciones coordinadas.

COPULATIVAS	y, e, ni...
DISYUNTIVAS	o, u, o bien...
DISTRIBUTIVAS	uno...otro, aquí...allá, ya...ya...
ADVERSATIVAS	pero, mas, sino, sin embargo, no obstante...
EXPLICATIVAS	es decir, esto es, es más...

                

             Las conjunciones subordinantes unen oraciones. Las conjunciones subordinantes enlazan unidades de distinto nivel sintáctico.

                  Ej:   porque, que, si, es decir, sin embargo...

                  Ej:  María necesita que le quieran

                                              

             En este caso, la conjunción que une proposiciones, pero subordina una (le quieran) a otra (María necesita). Es, por lo tanto, una conjunción subordinante.

SUSTANTIVAS	que, si...
FINALES	para que, a que...
CAUSALES	porque, puesto que, ya que...
CONSECUTIVAS	luego, conque, por consiguiente...
CONDICIONALES	si, siempre que, con tal que...
CONCESIVAS	aunque, por más que, si bien, a pesar de que...

http://www.sierradesanpedro.org/lenguaylit/conjunciones.htm

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